Уважаемые гости, приветствуем Вас на нашем блоге! Все размещенные материалы разработаны авторами или собраны из общедоступных ресурсов сети Интернет. Будем рады видеть Ваши комментарии, впечатления, пожелания!
пятница, 24 ноября 2017 г.
среда, 22 ноября 2017 г.
СТОП-кадр: изучаем и применяем!
21 ноября 2017 года на базе БОУ ДО г. Омска "ЦРТДиЮ "Амурский" в рамках методического месяца "Образовательные технологии на учебном занятии в деятельностном подходе" педагог-психолог Екатерина Яковлевна Янцен провела для педагогических работников мастер-класс "Технология СТОП-кадр в развитии коммуникативной и психологической компетенций учащихся".
Технология "СТОП-кадр" - это новая форма коммуникативной психологической работы с использованием медиаресурсов, которая применяется, как при работе с учащимися на учебных, контрольно-аттестационных, воспитательных занятиях, так и с родителями, педагогическими работниками на просветительских мероприятиях. По другому данную технологию можно назвать «дискуссионный мульт- или кинопросмотр».
В ходе просмотра в определённые моменты
(после кульминационных сцен или значимых для развития сюжета моментов) делаются
стоп-кадры – небольшие перерывы (около трёх минут) для анализа и обсуждения
происходящего на экране.
Специфика такого обсуждения заключается в том, что участник, еще не зная завершение сюжета, вместе с героем проживает ситуации, вместе с ним приходит к определенным выводам (возможно отличным от выводов героя). Это способствует его собственному осознанию возможных стратегий поведения в конкретных жизненных ситуациях.
Какие условия
необходимо создать для проведения такого занятия?
Просторное помещение по возможности с затемнением,
мультимедиа аппаратура (это может быть и проектор, и телевизор с видеоплеером,
и обычный компьютер для небольшого количества участников), расположенная так, чтобы всей аудитории было удобно смотреть на экран. Необходимо продумать
взаимное расположение участников и ведущего.
Кроме решения технических и организационных вопросов необходимо ещё три условия:
- самому посмотреть мульт- или кинофильм как минимум два раза, чтобы не только воспринять его эмоционально как зритель, но и проанализировать с точки зрения смысловых акцентов;
- обдумать вопросы для обсуждения;
- владеть информацией о мульт- или кинофильме, которая может пригодиться в обсуждении.
На какой
аудитории эффективнее проводить такое мероприятие?
Дети или взрослые близкие по возрасту героям мульт-
или кинофильма. Для дошкольников
используются мультипликационные фильмы, для подростков, родителей и
педагогических работников можно использовать кинофильмы. Оптимальное количество участников
10-15 человек. Если группа больше по количеству, то для поддержания рабочей
атмосферы лучше работать вдвоём.
Как
организовать плодотворную работу группы?
Сложности с дисциплиной возникают из-за большой
продолжительности фильма, независимо от возраста. Есть несколько приёмов,
уменьшающих эти трудности.
Перед занятием можно попросить ребят представить себя
в кинотеатре – выключить мобильные телефоны, не перемещаться по залу, стараться
вести себя тихо и не мешать друг другу
Во время стоп-кадра можно не только обсуждать, но и
проигрывать какие-либо элементы, вставлять разминку.
Беседу после просмотра провести по возможности в
неформальной обстановке, можно выстроить стулья в круг или полукруг.
Какие темы
необходимо обсудить в дискуссии? Какие вопросы задать?
В зависимости от педагогических целей.
Мастер-класс в рамках ГМО!
15 ноября 2017 года на базе БОУ ДО г. Омска «ЦРТДиЮ «Амурский»
в рамках ГМО педагогов, работающих с
детьми дошкольного возраста, педагогом-психологом Светланой Георгиевной Петелиной
был проведен мастер-класс «Организация и проведение занятия с элементами тренинга:
«Дорогою добра».
Цель данного мероприятия –
повышение интереса педагогов к поиску интересных методов в работе с детьми
дошкольного возраста.
Основные вопросы, решаемые в ходе встречи:
- Как сделать так, чтобы каждому учащемуся
было комфортно, интересно и вместе с тем понятно на занятии?
- Как гармонично вплести игровые моменты в
канву занятия?
- Как подобрать тот или иной метод к любому этапу занятия, чтобы
добиться максимального результата?Студенты у нас в гостях!
9
ноября 2017 года студенты 2 курса музыкально-педагогического колледжа 3 стали участниками
мастер-класс «Проведение занятия для
детей дошкольного возраста: «Дорогою добра», который прошел на базе БОУ ДО г. Омска «ЦРТДиЮ «Амурский».
Педагог-психолог Светлана Георгиевна Петелина познакомила
будущих педагогов со структурой занятия, способами и приемами
организации групповой работы с учащимися, разрешения конфликтных ситуаций и
другими интересными психолого-педагогическими технологиями.
пятница, 10 ноября 2017 г.
Ситуационная технология: изучаем и применяем!
7 ноября 2017 года на базе БОУ ДО г. Омска "ЦРТДиЮ "Амурский" в рамках методического месяца "Образовательные технологии на учебном занятии в деятельностном подходе" педагог-психолог Светлана Георгиевна Петелина провела для педагогических работников мастер-класс "Ситуационная технология в развитии метапредметных и личностных компетенций дошкольников".
Участники мастер-класса познакомились с методами и приемами организации и проведения занятий,
построенных на принципе ситуационной технологии. Разобрали этапы построения учебных ситуаций.
понедельник, 6 ноября 2017 г.
Всероссийская Ярмарка педагогических инноваций "Опыт и инновации в образовательной практике: актуальные проблемы и перспективные решения"
2 ноября 2017 года в рамках Всероссийской Ярмарки педагогических
инноваций «Опыт и инновации в образовательной практике: актуальные проблемы и
перспективные решения», проходившей на базе АН ПОО «Многопрофильная Академия
непрерывного образования», педагогом-психологом Екатериной Яковлевной Янцен и педагогом
дополнительного образования Ольгой Владимировной Алексеенковой была раскрыта тема о значимости и
способах *формирования внутренней мотивации
у детей к изучению английского языка уже в младшем школьном возрасте.
пятница, 3 ноября 2017 г.
Семинар-практикум для молодых педагогов!
1 ноября 2017 года на базе БОУ ДО г. Омска «ЦРТДиЮ «Амурский»
в рамках клуба «Зеленое яблоко» прошёл семинар-практикум на тему
«Современный
ребёнок: какой он?».
Встречу провела педагог-психолог Екатериной Яковлевной Янцен в форме свободного общения.
Молодым педагогам была представлена информация о возрастных особенностях детей*.
Далее каждому участнику с помощью технологии «Вопросы из шляпы» была
предоставлена возможность сформулировать актуальные вопросы по данной тематике и
высказать свое мнение по некоторым из них.
По результатам продуктивного обсуждения педагогам было предложено выполнить
творческое задание в домашней обстановке.
ЗАДАНИЕ.
Нарисуйте образ «Современного
ребёнка» и опишите его (в форме эссе, крылатой фразы, акростиха и т.п.).
Творческие работы будут представлены на блоге! Выполнить творческое задание может любой желающий! До 20 ноября готовые работы приносите в каб.101 по адресу: 21 Амурская, 24б, "ЦТ "Амурский". Отсканированные рисунки присылайте на электронную почту: kat_janzen@mail.ru. В письме укажите следующие данные: ФИО, организацию, должность, контактный телефон.
IV Форума молодых педагогов города Омска «Горячие сердца»
31 октября 2017 года в рамках IV Форума молодых педагогов
города Омска «Горячие сердца» «Время молодых – время успеха», проходившего на базе БОУ г. Омска «СОШ № 53», педагогом-психологом Екатериной Яковлевной Янцен был проведен *мастер-класс «Развитие коммуникативной компетентности учащихся посредством технологии СТОП-КАДР».
Участники форума
узнали о новой форме коммуникативной психологической работы с использованием
медиаресурсов. Что представляет собой технология «СТОП-кадр»?
В ходе просмотра мульт-
или кинофильма в определенные моменты (после кульминационных сцен или значимых
для развития сюжета моментов) делаются стоп-кадры – небольшие перерывы (около
трёх минут) для анализа и обсуждения происходящего на экране. Таким образом,
каждый участник встречи, еще не зная завершения сюжета, вместе с героем
проживает ситуации, вместе с ним приходит к определенным выводам (возможно
отличным от выводов героя). Это способствует осознанию возможных стратегий поведения
в конкретных жизненных ситуациях.
На мастер-классе были
разобраны этапы, задачи, функции и содержание технологии «СТОП-кадр», а также условия и способы
организации плодотворной работы группы, на какой аудитории какие тему лучше
обсуждать и т. п.
Результаты данной технологии молодые педагоги смогли оценить, проработав личные профессиональные цели на основе видеоматериала – кинофильм «Мирный воин».
Подписаться на:
Сообщения (Atom)